Presentació cas KITE: el meu propi aprenentatge

CAS 2: la pròpia evolució d’aprenentatge
Síntesi destacant l’aprenentatge que es pretén
Amb l’assignatura de Noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació en Educació s’intenta apropar d’una manera teòrica i pràctica les noves tecnologies a l’educació intentant veure els pros, els contres i sobretot veure una evolució de pensament sobre aquest tema
ÍNDEX	CONTINGUT		OBSERVACIONS
Context general
Experiència en ensenyament	Diplomada en mestra d’educació especial. Actualment estudiant de psicopedagogia		4t semestre a la UOC
Experiència en l’ús de les TIC	Nivell mig
Tipus d’escola	Universitat Oberta de Catalunya
Localització del centre	Universitat on - line		Jo estic a Barcelona
Connexió	Internet d’alta velocitat amb wifi
Localització dels recursos tecnològics	Casa, mòbil i tablet
Situació econòmica de l’alumnat	Treball de monitora al matí, migdies i tardes
Context del cas
Nivell de l’alumnat		Nivell universitari		Hi ha persones procedents de diplomatures diferents, amb diferents feines i amb diferents horaris
Àrea		Noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació en Educació		Assignatura de la llicenciatura de segon grau de Psicopedagogia
Fites en el cas
Activitats planificades a la unitat		- Activitat 1: Autoavaluació Inicial. Preguntes curtes dels coneixements previs i elaboració d’un mapa conceptual sobre la relació entre Ciència-Tecnologia-Societat-Educació. - Creació d’un Blog, on compartir amb la resta de companys i companyes  les activitats, experiències, aprenentatges... sobre l’assignatura - Activitat 2: Debat CTSE. Participació en el debat, segons la postura pertinent, en dos fils del debat a través d’opinions argumentades seguint el model Toulmin, amb la culminació d’una síntesi del debat realitzat - Activitat 3: Informe de síntesi. Elaboració d’un informe de síntesi sobre els coneixements i reflexió sobre el propi canvi conceptual realitzat des de l’avaluació inicial fins al moment actual de l’assignatura. Així com la realització d’un mapa conceptual integrador sobre la relació CTSE . - Activitat 4: Projecte TIC. Elaboració d’un projecte final on dissenyar activitats d’aprenentatges mediades per un docent i per les TIC a partir d’un problema significatiu per la persona o persones que aprenen a mode d’investigació-acció. S’ha de desenvolupar, dur a la pràctica i avaluar-lo. Per últim, el projecte s’ha de presentar al blog a partir del model de base Kite. - Autoavaluació, coavaluació entre companys i companyes i avaluació continuada de la consultora del nostre procés d’ensenyament-aprenentatge. - Publicació al blog del procés d’aprenentatge personal seguint el model Kite.
Nivell d’aprenentatge esperat		Coneixement en profunditat de les noves tecnologies que fan referència a l’educació i aprofundiment de les teories que les recolzen.
Tipus d’activitat		S’han realitzat activitats de reflexió, de plasmar els coneixements en uns mapes conceptuals i de dur a la pràctica allò après teòricament			Totes aquestes diverses activitats han servit per aconseguir un aprenentatge significatiu de l’assignatura al aconseguir cadascú el seu propi aprenentatge amb allò que hem anat fent
Activitats del cas
Tecnologies utilitzades		Ordinador portàtil, mòbil, tablet, paquet Office, Internet i programa CMapTools
Raó per la qual es fa servir		És imprescindible tractar diferents noves tecnologies per tal d’aprendre a utilitzar-les i han estat eines útils per tal d’aconseguir un aprenentatge significatiu
Naturalesa de les activitats		A través de les activitats realitzades s’ha pogut fer un treball de reflexió, de resum, de construcció, d’anàlisi, d’avaluació i modificació de pensament
Dificultats trobades		Durant les activitats he trobat algunes que han estat difícils de dur a terme per la seva dificultats a més que s’ha de dedicar molt d’esforç i constància per poder dur a terme totes les activitats			Amb molt deteniment i repassant el que hem hagut d’anar fent al final s’han realitzat les activitats el millor possible
Ajuda emprada		Materials, companys i companyes, Internet i consultora
Rol del professor		Orientadora del procés d’aprenentatge			Ha anat mostrant què havíem de fer i deixant que anéssim fent tot contestant les preguntes que ningú sabia
Rol de l’estudiant		Rol actiu ja que hem estat qui aprèn mitjançant la cerca d’informació, l’estudi...
Resultats
Observacions		És una assignatura que requereix esforç i constància per tal de dur-la a terme amb èxit ja que és molt exigent i necessita feina constant per poder entendre els conceptes
Avaluació de l’aprenentatge		Aquesta s’ha realitzat amb les diferents activitats d’aprenentatge i la seva correcció per part de la consultoria, amb les avaluacions dels companys i companyes i les autoavaluacions
Lliçó apresa pel professor		He après com d’important és la motivació en els infants per realitzar les activitats amb ganes i la importància que aquestes activitats sorgeixin de problemàtiques que tinguin els infants

HISTÒRIA COMPLETA

Entrevistadora: Quina va ser la teva primera impressió d’aquesta assignatura?

Marina: quan vaig llegir el que faríem em va semblar una assignatura molt interessant ja que crec que les noves tecnologies són bàsiques per tal d’aconseguir uns aprenentatges més significatius pels infants

Entrevistadora: Ha estat una assignatura motivadora?

Marina: la veritat és que sí ja que hem pogut anar fent diferents tipus d’activitats que han aconseguit que m’anés motivant poc a poc a realitzar els meus propis aprenentatges

Entrevistadora: Quines tecnologies has utilitzat dins d’aquesta assignatura?

Marina: doncs hem utilitzat Internet, processadors de textos i he après dues noves coses: a fer mapes conceptuals amb el programa CMapTools i a fer un blog. Ha sigut divertit sobretot aprendre a fer coses noves tot i que ha estat dificultós fer-ho

Entrevistadora: I amb aquestes tecnologies suposo que has realitzat les activitats, em podries dir la que més t’ha marcat?

Marina: sí amb aquestes tecnologies he realitzat les activitats i l’activitat que més m’ha marcat ha estat l’última ja que hem hagut de programar una unitat basant-nos en una problemàtica dels infants i treballar-ho amb les noves tecnologies i això de dur a terme un projecte m’ha encantat i m’ha motivat molt ja que ha estat molt divertit i he après molt

Entrevistadora: Quines dificultats t’has trobat durant l’assignatura? Com ho has solucionat?

Marina: m’ha costat bastant fer algunes activitats però mitjançant el fòrum i els meus companys i companyes he anat resolent poc a poc els dubtes i he pogut anar fent les activitats

Entrevistadora: Com s’ha avaluat el procés seguit?

Marina: s’ha avaluat a partir de les activitats realitzades i corregides per la consultora, per l’avaluació dels companys i companyes i per les autoavaluacions fetes per nosaltres mateixos/es.

Entrevistadora: Quins consells donaries a altres mestres que volguessin fer aquesta assignatura?

Marina: els hi diria que és una assignatura molt interessant però que se l’agafin amb ganes de treballar i d’aprendre perquè dóna molta feina però també és molt interessant i aprens molt amb totes les activitats així com amb la teoria

Entrevistadora: Moltes gràcies per la seva col·laboració